要闻

　　一、谱写民族团结进步事业新篇章

　　“希望你们在党的兴边富民好政策引领下，切实维护好民族团结，创造更加幸福美好的生活，把雪域高原的自然美景保护好，把‘桃花村’品牌擦得更亮，为建设繁荣稳固的祖国边疆贡献力量。”习近平总书记近日给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，对他们提出殷切期望。

　　习近平总书记的回信温暖人心、催人奋进，极大激励各族干部群众。大家表示，将牢记习近平总书记的嘱托，感党恩、听党话、跟党走，以实际行动维护民族团结，让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，心手相牵、守望相助，创造更加幸福美好的生活。

　　2021年7月，习近平总书记在西藏考察时曾到嘎拉村看望慰问村民群众。按照习近平总书记指引的方向，该村近年来在发展乡村旅游、壮大集体经济、促进民族团结等方面取得了新的成绩，获得“全国民族团结进步模范集体”等荣誉。

　　“今年是西藏自治区成立60周年，我们特别想给习近平总书记写信汇报村里4年来的新变化，表达感恩奋进、创造更加美好生活的决心。”给习近平总书记写信的发起人之一、嘎拉村村民尼玛多吉说，将和乡亲们一起继续同心同德跟党走，团结实干、共谋发展，把“桃花村”品牌擦得更亮，把共同生活的家园建设得更加美好，不辜负总书记的期望。

　　忆及习近平总书记4年前到家中做客、一起聊家常的情景，嘎拉村村民达瓦坚参依然心潮澎湃：“总书记当时来考察时对我们说的话让人印象很深，这次的回信对我们更是一种鼓励。这几年，在村党支部带领下，我们大力发展‘桃花经济’，村里的道路更宽了、景色更美了、人气更旺了，大家的腰包更鼓，生活蒸蒸日上，希望总书记能再来看看。”

　　习近平总书记的回信，让西藏林芝市林芝镇真巴村党支部书记边巴深感责任重大：“我们将进一步贯彻落实好党的政策，立足村的特色与实际，深入推进乡村振兴，发展牦牛养殖、旅游民宿等，多干顺民意、惠民生、暖民心的实事，持续保障和改善民生。在共同富裕道路上，一个民族都不能少。”

　　“从习近平总书记4年前的嘎拉村之行到这次回信，我们真切感受到总书记和党中央对西藏的关心牵挂。”西藏自治区民族事务委员会党组书记、副主任尼玛多吉说，今年是西藏自治区成立60周年，我们将以回信精神为指引，贯彻落实好新时代党的治藏方略，持续把民族团结进步创建工作融入经济社会发展，促进各民族交往交流交融，让民族团结之花在雪域高原常开长盛。

　　推进兴边富民、稳边固边，是加快边疆民族地区高质量发展的重要举措。

　　云南省腾冲市清水镇三家村党总支书记赵家清对习近平总书记回信中提到的“党的兴边富民好政策”很有感触：“坚持党建引领、产业富民、善治聚力，是我们村这些年发展的主要经验。从‘火塘宣讲’‘田间课堂’宣讲政策，到把‘粮田变良田、资源变资产’，我们将继续集聚村民智慧、促进增收致富，让村民的生活更加幸福。”

　　青海省果洛藏族自治州地处青藏高原腹地、黄河源头，守护“中华水塔”生态责任重大。

　　习近平总书记在回信中强调“把雪域高原的自然美景保护好”，让果洛州副州长索南才旦进一步明确今后工作的重点：“我们将牢牢守住生态红线，坚持绿水青山就是金山银山，以国际生态旅游目的地青南试验区建设为契机，发展生态研学、文化体验等特色文旅产业，拓宽群众增收渠道，让高原美景在保护中发展、在发展中保护。”

　　脱贫摘帽以来，地处宁夏西海固的彭阳县白阳镇中庄村各族群众的生活一天比一天有奔头。

　　“习近平总书记回信中的内容也是我们村这几年发展的写照。”中庄村党支部书记闫生栋说，“我们坚持把民族团结工作融入生产生活，营造民族团结良好氛围，大家互帮互助一同把日子越过越好。下一步，我们将继续落实好党的好政策，加速把乡村资源优势转化为经济优势，不断提高各族群众的获得感、幸福感、安全感。”

　　“我们将以铸牢中华民族共同体意识为主线，把习近平总书记对边疆民族地区的关心关怀转化为务实举措。”黑龙江省黑河市爱辉区西兴街道福龙社区党委副书记叶蕾说，社区将继续依托“红石榴之家”等载体，推动构建互嵌式社会结构和社区环境，推动“你中有我、我中有你”的格局不断巩固。

　　“习近平总书记始终心系祖国边疆发展，让我们倍感振奋。”学习了习近平总书记的回信，内蒙古自治区民族事务委员会理论研究处副处长白青松说，“我们要立足资源禀赋、发展条件、比较优势，弘扬‘蒙古马精神’，以‘闯新路、进中游’的实践，在铸牢中华民族共同体意识、建设繁荣稳固的祖国北部边疆上展现新担当、新作为。”

　　“在中国共产党领导下，我国民族地区同全国一道打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。”中央民族大学民族学与社会学学院教授袁剑表示，面向未来，将牢记习近平总书记嘱托，把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，深入做好理论研究与阐释，讲好中华民族共同体故事，为新时代党的民族工作高质量发展作出新贡献。

　　企业

　　一、新一批科研助理岗位将亮相

　　面向2025年高校毕业生就业，本市开发新一批科研助理岗位。近日，市科委、中关村管委会等七部门发布通知，北京地区各普通高等学校、国家及本市科技计划项目承担单位、创新基地平台、中关村各分园等单位，将加大科研助理岗位开发力度。

　　科研助理是指从事各类科研项目辅助研究、实验或工程设施运行维护和实验技术、科技成果转移转化等工作的人员。此次将发掘更多有利于青年发挥所学所长的科研助理岗位，鼓励应届毕业生投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业。

　　随着新鲜血液的注入，本市还将围绕培育新质生产力需求，充分发挥科研助理岗位在推动科技创新与产业创新深度融合中发挥的关键纽带作用。

　　相关单位将在所承担的各级科技计划项目和建设布局的各类重大创新基地平台中，认真梳理已开发的科研助理岗位，合理设置新岗位，最大限度招录高校毕业生就业。中关村示范区内的科研机构、新型研发机构、高新技术企业、专精特新中小企业、制造业单项冠军企业、独角兽企业、科技企业孵化器等主体，也将设立科研助理岗位，充分发挥中关村示范区的集聚带动就业效能。承担国家及市级科技计划项目的单位，也应合理开发科研助理岗位，并鼓励依托自行组织的项目设立该岗位。

　　对科研助理岗位的服务保障将进一步加强。通知明确，设立科研助理岗位的单位，应根据有关规定与毕业生签订服务协议，明确双方权利、责任和义务，并鼓励各单位为科研助理办理参加社会保险、住房公积金等;鼓励设立科研助理岗位的单位统筹相关经费渠道，提高岗位收入和综合保障水平，配套专门资金为科研助理岗位提供长期稳定支持。

　　基层

　　一、中小学AI课程将全学段衔接

　　今年秋季学期开始，本市中小学将全面普及人工智能通识教育，每学年不少于8课时。《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要(试行)(2025年版)》近日公布，明确小学、初中、高中要建立学段衔接机制，将人工智能课程评价结果纳入学生综合素质评价体系。

　　市教委明确，中小学应落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程，可独立设置课程，也可与信息科技(信息技术)、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。相关课程应关注知识学习与能力培养，包括人工智能基本概念、应用与技术、实现方法、伦理与社会4个模块。

　　人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。各校将通过知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化评价模式，考查学生的人工智能应用能力、实践能力和创新思维;利用电子学习档案、智能学习分析工具等技术手段，实时记录学生学习轨迹、阶段性成果和能力发展变化。

　　人工智能教育与课程教学改革将同步推进。中小学将探索开展情境化、项目式、跨学科等多元化教学模式，将人工智能元素有机融入其他学科教学中，引导学生建立知识间的联系，形成系统化、网络化的认知结构。本市还将发挥科技创新资源优势，整合高校、科研院所、高科技企业等资源要素，拓展人工智能教育场域，开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅等资源，形成协同育人“教联体”。

　　各学段目标

　　小学阶段通过体验式课程，引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。

　　初中阶段以认知类课程为主，培养学生进阶的实践能力与伦理意识，完善学生对人工智能技术的系统认知，并能够使用生成式工具完成内容创作。

　　高中阶段以综合性和实践性课程为主，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力，引导学生熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，掌握一定开发智能系统的实践能力。